Grammaire façon Montessori: les fonctions

12 Février 2018

Me revoilà avec une suite pour l'analyse grammaticale!

Après avoir vu la NATURE du mot, il va falloir s'attaquer à sa FONCTION.

Pour ceux et celles qui pédalent, je vous ressors le super exemple que j'ai appris:

-La NATURE du mot ne change jamais: "chien" est un nom et le restera toujours.

Vous pouvez expliquer à votre enfant que sa nature "fille/garçon" ne change pas.

-La FONCTION d'un mot change selon le contexte: "Le chien aboie" = chien est SUJET. "Je donne à manger à mon chien" = chien est un CI (Complément indirect)

Expliquez donc à votre enfant que quand il pratique tel ou tel sport il/elle est nageur-euse; danseur-seuse... Quand il bricole il/elle est menuisier, quand il/elle est à l'école il/elle est élève, etc...

L'analyse grammaticale ne change pas fondamentalement d'une génération à une autre, mais les terminologies utilisées oui!!!

Voici pourquoi je ne peux pas me servir de documents tout fait, tels qu'on en trouve sur l'excellent site de ParticiPassions.

Me voici donc avec un fichier reprenant la terminologie utilisée en Belgique, en cet an de grâce 2018 (LOL).

Vous pouvez y accéder ICI

Vous verrez qu'il y manque encore certaines joyeusetés (l'épithète par exemple), je les rajouterais quand mon fils les abordera en classe. Mon but n'est pas de devancer le programme, mais bien d'accompagner mon fils.

Néanmoins, n'hésitez pas à me demander de rajouter telle ou telle catégorie si vous en avez besoin dans l'immédiat.

Je viens de terminer ma boîte pour ranger les différentes fonctions que mon fils à déjà vues. L'avantage avec cette boîte c'est que je pourrais facilement rajouter des compartiments selon l'évolution des connaissances.